Efectividad de las técnicas de manejo conductual en odontopediatría. Revisión sistemática

Autores

  • Miriam Ortega Universidad UTE https://orcid.org/0000-0001-7736-3617
  • María Tatiana Tapia Calderón Universidad Católica de Cuenca
  • Gabriela Estefanía Cedillo Mora Universidad Católica de Cuenca
  • Ronald Roossevelt Ramos Montiel Universidad Católica de Cuenca
  • Rita Mireya Navas Perozo Universidad del Zulia https://orcid.org/0000-0002-1224-3734

DOI:

https://doi.org/10.47990/alop.v11i1.230

Palabras clave:

Efectividad, Técnicas, Conducta, Niños, Odontopediatria

Resumen

Objetivo: efectuar una revisión sistemática sobre la  efectividad de las técnicas  de manejo de la conducta  en niños sistémicamente sanos,  en la  consulta  de Odontopediatría. Métodos: Investigación descriptiva, retrospectiva, de estudios observacionales y  ensayos clínicos aleatorios controlados que evaluaron  la efectividad de las técnicas en niños y adolescentes de 03 a 18 años de edad. Resultados: criterios de inclusión artículos en inglés y español, publicados desde 2014 al 2019. El análisis de la calidad metodológica de los estudios se realizó mediante la guía Strobe y CASPe. Se identificaron términos de búsqueda en inglés en el  tesauro MeSH en la base de datos Pub­M/Medline, Scopus /Elsevier, español, se utilizaron descriptores de las Ciencias de la Salud (DeCS/BIREME) en la base de datos SciELO.org Redalyc.org,  Latindex,  Dialnet y  google académico. Hubo homogeneidad en los estudios respecto a la selección de escalas para medir ansiedad y miedo en los niños al recibir tratamiento preventivo, curativo o restaurador. Los estudios evaluaron mayoritariamente técnicas de distracción aplicadas con recursos audiovisuales para determinar efectividad sobre el comportamiento de los niños en el consultorio odontológico. También reportaron disminución de la ansiedad y miedo, después de la aplicación de técnicas de distracción, e informaron que hubo cambios de conducta de pacientes ansiosos y negativos a pacientes positivos y colaboradores. Conclusiones: estudios mostraron una insuficiente calidad en sus diseños, lo que no permitió emitir juicios respecto a la contundencia y solidez de la  evidencia sobre la efectividad de las técnicas aplicadas.

Palabras clave: DeCS: efectividad, técnicas, conducta, niños, odontopediatria  

Biografía del autor/a

Miriam Ortega, Universidad UTE

Especialista en Docencia Clínica. Cursante del Postgrado en Odontopediatria. Universidad UTE. Quito-Ecuador

María Tatiana Tapia Calderón, Universidad Católica de Cuenca

Odontóloga. Universidad Católica de Cuenca-Ecuador

Gabriela Estefanía Cedillo Mora , Universidad Católica de Cuenca

Odontóloga. Universidad Católica de Cuenca-Ecuador

Ronald Roossevelt Ramos Montiel , Universidad Católica de Cuenca

Ortodoncista. Doctor en Ciencias Odontológicas. Coordinador de la Especialización en Ortodoncia de la Universidad Católica de Cuenca. Docente de la Universidad Católica de Cuenca - Miembro de la sociedad Ecuatoriana de Ortodoncia, Miembro del proyecto LPF, Miembro de la Asociación Latinoamericana de Ortodoncia, Miembro de la World Federation of Orthodontist.

Rita Mireya Navas Perozo , Universidad del Zulia

MSc en Administración de Salud. Universidad del Zulia. Venezuela

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Publicado

2021-02-25

Cómo citar

Ortega, M., Tapia Calderón, M. T. ., Cedillo Mora , G. E. ., Ramos Montiel , R. R., & Navas Perozo , R. M. (2021). Efectividad de las técnicas de manejo conductual en odontopediatría. Revisión sistemática. Revista De Odontopediatría Latinoamericana, 11(1). https://doi.org/10.47990/alop.v11i1.230

Número

Sección

Revisiones Sistemáticas y Metanálisis